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2021年10月學前教育比較教育

卷面總分：100分     試卷年份：2021.10    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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下列課程模式中,強調教師的作用為支持兒童主動學習的是

  • A、瑞吉歐課程
  • B、高瞻課程
  • C、蒙臺梭利課程
  • D、主題課程
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1989年,美國著名兒童教育家凱茨與查德合寫了一本題為《探索兒童心靈世界》的書。在該書中,凱茨和查德以“醫(yī)院”主題為例,詳盡地介紹了編制課程主題網絡的操作方法:首先,將與醫(yī)院有關的東西寫在小紙條上,如醫(yī)生護士、病床、病房、繃帶、針筒等;然后,將同類紙條分成一組做每組標題,各組紙條用不同顏色區(qū)別開來;最后,在紙張的中央寫上主題,在主題周圍畫上輻射狀的短線,將短線與各組標題相連接。此外,根據兒童的興趣,可以將主題網絡內的任一子題生成新的主題網絡,如“醫(yī)院”主題網絡中,救護車可以被拉近成新的主題網絡,分出喇叭、車輪、指示燈、緊急救護設備等,這種技巧被凱茨和查德稱之為“拉近技術”。 請根據上述材料回答下列問題:(1)該種主題設計屬于哪種課程模式。 (2)試闡述該課程模式的理論基礎、教育目標。 (3)如何評價該課程模式。

簡述日本學前教育課程內容的五大領域名稱。

通過交談、答卷等形式獲得原始資料,并對所得資料進行分析討論,從而獲得關于研究對象的認識的研究方法屬于

  • A、文獻法
  • B、調查法
  • C、比較法
  • D、分析法

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